我们爱孩子，想把世界上一切美好的事物都奉献给他。我认为，拥有自信，就能够克服一切困难。送孩子“自信”，让我们的孩子不管遇到什么情况，都能肯定地相信自己，我想，这也是一件最好的礼物。

　　健康的人格大致有：自信、独立、自尊、创造、进取、坚韧、宽容、豁达，而自信是人的心理健康的主要标准，甚至是核心。一般来说，能够影响自信的有两个因素：一是内部因素，即个体自身的实力强弱；二是外部因素，即周围人对个体的评价与态度。自身实力的强弱，可以通过勤奋、不断学习和实践经验来改变，可如果总是以别人的评价与态度作为调节自己行为的主要标准，自身的人格就会处于一种不平衡的状态，也就是通常说的“没有个性”、“没有主见”,甚至一些可以完成很好的事情也因为没有信心而放弃付出和努力，导致最后没有竞争的心理和能力而落后。所以，要形成良好的心理素质，要拥有独立解决问题的能力，自信，是我们人生中不可或缺的一大要素。

　　在日常的教学或活动中，孩子们的表现迥然各异，有的“很调皮，怎么说都不听”、有的“非常敏感，很容易受到伤害”、有的“喜欢远离群体，独自一个人玩耍”，有的甚至“不懂得说不，要他干什么都是‘好’”……为此，很多家长也很头疼，着急了还会和孩子说，“看看别的小朋友，你为什么就不行呢？”、“你应该这样，如果做不到你就不乖”、“唉~我孩子这点就是比别人弱”……孩子真的是那样的吗？

　　在儿童阶段的孩子，各方面的观念都还没有形成，是非观念极弱,他往往会通过外界的刺激和感受来对自己做判断，尤其是家人的评价和家庭的影响。如果孩子对某件事听到的总是消极的评价，那他对此事就形成了“我不行”的观念，即使他以后可以做到，在这件事上也不能很顺畅的做好并完全相信自己了。其实，我们应该了解，幼儿由于肢体、语言等发育都还没有成熟，所以动作和反应都会比较慢，这并不是他们不专心或者不聪明。我们应该多给他们一些耐心与鼓励。当他哭闹的时候，也许就是他用他并不丰富的“语言”告诉我们他很不快乐、甚至感到恐惧，因为不会表达，这也许就是他最好的表达方式。我们应该试着去了解他需要什么。用赏识的眼光看孩子，而不要用挑剔的眼光放大孩子的缺点。这样只会让孩子看低自己，不相信自己。

　　很多时候，小朋友喜欢尝试研究一些他感兴趣的东西，更加喜欢重复做一些他认为自己能做的很好的事情，比方说自己洗手、自己上下楼梯、自己接起家里的电话……也正因为他充分相信做这些事情自己行，他就会做的更加出色。

　　有位教育家说过：“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。”给我们的孩子多一些鼓励，你会发现，他企盼和喜悦的眼睛会更加的坚定。

　　有的家长曾经会疑惑，一个很简单的问题,有些比他小的孩子都能完成,为什么我的孩子不能完成呢？在这种情况下,家长应该怎么办好呢？其实,每个孩子都有他的闪光点,有他特别擅长也特别引以为豪的部分，对于这些部分,我们一点也不要放过，这就是他与众不同的地方。也许，比起其他的孩子，他不够聪明，可是我们发现他对一件事物很专注，这时，要告诉他，你这么认真的做这件事，我真为你感到骄傲；当他不小心弄坏了很珍贵的东西，请认真的告诉他，我知道你不是故意的，但是这东西对我来说很重要，希望你下次在翻阅它们的时候会更小心，我相信你也会做到的！你说好吗？……学会和孩子沟通、把他当成人本身来公平的对话，而不是一个物来对待。尝试耐心的和他将道理，慢慢的，他就会令人欣喜的长大。这就是爱的艺术，永远让我们的孩子明白，每个人都绝对可以获得别人的尊敬和赞赏，关键是要学会依靠自己的实力！

　　 让我们每个可爱孩子都绽放自信的魅力、散发个性的风采！

— Maggie