从言语心理学和神经语言学研究成果中证明：人在神经组织发展过程中存在关键期，在关键期内，儿童可以同时获得几种语言符号，在这一时期第一语言和第二语言的大脑神经机制是相同的，实验研究证实，3-10岁是学习外语最佳期，其中外语口语发展最佳期在6岁以前。

    儿童早期学习双语具有四大优势：（1）听觉能力灵敏优势；（2）发音器官可塑性优势；（3）模仿能力强的优势；（4）独特的心理优势：不害羞、不怕错、大胆开口，以多说为乐，以会说英语感到自豪。儿童早期即学前期是儿童言语发展的关键期，也是第二语言习得的最佳期。双语教育是培养具有“中国灵魂世界眼光”的新世纪人才的最佳载体。

    广州贝思教育学校针对孩子学习外语最佳期，独创了“耳根学习法”和“五到学习法”。“耳根学习法”----通过让孩子反复听喜欢的故事、歌曲和童谣，刺激孩子的听力器官，及早建立对英语的敏感性和语感。“五到学习法”----在学习的过程做到耳到、眼到、手到、嘴到、心到，提高单位时间内学习英语的效率。

    在不同时期孩子具有特定的敏感期。3-5岁，是孩子学习外语听说的敏感期；6-9岁，是孩子学习外语书写的敏感期。众所周知，语言的学习是一个长期、持续的过程，学校的老师和环境主要引导、启发孩子、教给孩子方法，起着催化剂和踏脚石的作用。但最主要的还是家长的影响和家庭环境的布置，只要家长按照下面的方式来进行，您的孩子一定会在不久的将来，说一口流利的英语！

    首先，家庭营造良好的学习环境是孩子学习英语最重要的一个环节。

    其次，早晨睡醒后到上幼儿园的时间听英语歌曲，如：贝思学校教材英语万岁I或II的歌曲CD。孩子听着欢快的英语歌曲，开心地上学去。

    第三，晚上睡觉前后听《床边故事》CD。充分利用人的潜意识，即将睡眠和睡眠的浅睡期主要是人的“潜意识”在起作用，孩子的大脑将接受一切信息，此时给孩子放轻柔的音乐故事效果非常好。

    第四，白天听“英语万岁”和“故事宝宝”中的童谣、故事和歌曲CD。英语环境融入每天。

    第五，平时有时间多和孩子讲英语，创造英语学习的环境。无论是在车上还是在任何地方，“Practice makes perfect”。妈妈的发音不标准也没有关系，孩子更多的是希望有一个伙伴而已。

    最后，让孩子做老师，潜能得到最大的发挥。多让孩子教爸爸妈妈学习英语， 让孩子不断思考，充分发挥孩子的潜能。作者－贝思教育学校英语部门主任? 韦莉